Testbogen fahrradprüfung 4 klasse fragebogen kostenlos zum drucken

 &amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;a target="_blank" href="https://www.sachunterricht-grundschule.de/index.htm"&gt;&lt;font color="#003366"&gt;Home&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a target="_blank" href="https://www.sachunterricht-grundschule.de/Impressum.htm"&gt;&lt;font color="#003366"&gt;Impressum&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/table&gt; &lt;p align="center"&gt;&lt;font size="5" face="Arial"&gt;&lt;b&gt;Sachkunde Klasse 4 / Heimat- und Sachunterricht Klasse 4&lt;br&gt; Thema Verkehrserziehung Klasse 4 / Radfahrpr�fung / Fahrradf�hrerschein / Das verkehrssichere Fahrrad / Fahrrad Regeln / Verkehrsschilder f�r Fahrradpr�fung&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt; &lt;p align="center"&gt;&lt;font size="4" face="Arial"&gt;&lt;b&gt;&lt;a target="_blank" href="https://www.sachunterricht-grundschule.de/Arbeitsblatt-3-Verkehrserziehung-Fahrrad-Regeln.htm#."&gt; &lt;font color="#003300"&gt;Arbeitsblatt „Rad fahren 3 – Vorfahrtsregeln“&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt; &lt;p align="left"&gt;&lt;font face="Times New Roman"&gt;Nachdem in den Arbeitsbl�ttern 1 und 2 dieser Serie das – sichere – Fahrrad sowie die wichtigsten Verkehrszeichen behandelt wurden, widmet sich dieses �bungsblatt den verschiedenen Vorfahrtsregeln. Diese zu kennen und sie auch richtig anzuwenden ist – besonders f�r Radfahrer, die die „schw�cheren“ Verkehrsteilnehmer sind – lebensnotwendig. Dennoch sollte unter dem Strich den Kindern stets vermittelt werden: Egal, ob du Vorfahrt hast oder nicht, sei immer bremsbereit, schau erst und fahre dann. Und genau mit diesem Apell endet die letzte Aufgabe auf diesem Blatt. Hierbei sind die beiden W�rter „bremsbereit“ sowie „gucken“ (oder alternativ „schauen“) in die beiden L�cken einzusetzen. &lt;br&gt; Zu Beginn jedoch geht es bei diesem �bungsblatt, das im Sachunterricht der 4. Grundschulklasse gut einsetzbar ist, um verschiedene Verkehrszeichen. Insgesamt sind 8 dieser Schilder abgebildet, und die Kinder werden aufgefordert, diejenigen anzukreuzen, die die Vorfahrt regeln. Lediglich 2 davon sind keine solcher Vorfahrt regelnden Zeichen. Es wurde bewusst so gehalten, dass die Mehrheit angekreuzt werden muss, um den Sch�lern und Sch�lerinnen die Vielfalt dieser Schilder vor Augen zu f�hren. &lt;br&gt; Auch die zweite Aufgabe befasst sich mit Verkehrszeichen. Hier lautet die Frage: Wer hat hier Vorfahrt? Dabei geht es nicht immer darum, welcher der sich kreuzenden Fahrr�der oder Autos Vorrang haben, vielmehr wird auch auf die Vorfahrtsberechtigung von Schienenfahrzeuge sowie Fu�g�nger hingewiesen. Auch der in Deutschland immer h�ufiger existierende Kreisverkehr kommt zur Sprache. &lt;br&gt; Kindern sind Ampeln als Vorfahrt regelnde Lichtzeichen von klein auf bekannt, und sie wissen auch ohne zus�tzliche schulische Unterweisung, wer hier wann gehen oder fahren darf. Dieses Verhalten, welches auf dem normalen Alltag basiert, ist f�r die Sch�lerinnen und Sch�ler der 4. Klasse sicherlich so selbstverst�ndlich, dass sie sich kaum Gedanken machen, was ist, wenn die Ampeln einmal nicht funktionieren. Und genau dahin zielt die n�chste Frage: Was ist wenn? Was gilt dann? Allerdings ist hier bewusst ein wenig schwieriger formuliert: Die Kinder sollen sich n�mlich zun�chst einmal Gedanken dar�ber machen, warum zus�tzlich zu den Ampel noch Verkehrsschilder an den Kreuzungen stehen. Daraus ergibt sich dann der zweite Teil, der hinterfragt, was denn nun gelte. Diese sicherlich etwas schwierigere Frage kann jedoch bei einigem Nachdenken von Kindern dieses Alters beantwortet werden.&lt;br&gt; Als n�chstes ist das Schild abgebildet, das das Ende einer Vorfahrtsstra�e signalisiert. Hier geht es alleine darum, dessen Bedeutung zu Papier zu bringen. Auch die anschlie�ende Aufgabe erfordert von den Kindern reines Lernen. Die Bedeutungen der Zeichen und Anweisungen eines Verkehrspolizisten in den jeweils geschilderten Positionen sollen genannt werden. Man mag meinen, dass dieses im Realverkehr �u�erst selten vorkommt, dennoch ist es wichtig, sich auch in diesen Ausnahmesituationen richtig zu verhalten. &lt;br&gt; Das n�chste abgebildete Zeichen ist das einer Spielstra�e. Dieses ist vor allem f�r die Kinder interessant, r�umt es ihnen doch – und das nicht nur als Radfahrer – einen gewissen Freiraum im Stra�enverkehr ein. Gefragt ist hierbei jedoch danach: „Wer hat hier keine Vorfahrt?“ &lt;br&gt; Bleibt vor der bereits erw�hnten letzten Aufgabe noch die Aufgabe 7, wo wir wissen wollen, wer Vorfahrt hat, wenn weder ein Schild noch eine Ampel oder gar ein Polizist den Verkehr regeln. Hier zielt alles wieder auf die, bereits im Arbeitsblatt 2 gefragte Rechts-vor-links-Regelung. Die Wiederholung ist deshalb so wichtig, weil es sich hierbei um die schwierigste aller Vorfahrtsregeln handelt.&lt;br&gt; Wie alle anderen Arbeitsbl�tter dieser Serien „Rad fahren“ ist auch dieses f�r Sie als Eltern oder P�dagogen kostenlos. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt; &lt;p align="center"&gt;&lt;b&gt;&lt;font face="Arial" size="4"&gt;Weitere Arbeitsbl�tter zum Thema &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;font size="4" face="Arial"&gt;&lt;b&gt; „Verkehrserziehung / Fahrradpr�fung“&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt; &lt;table border="0" width="100%"&gt; &lt;tr&gt; &lt;td align="left" valign="top"&gt;&lt;script async&gt; <ins class="adsbygoogle" style="display:inline-block;width:300px;height:250px" data-ad-client="ca-pub-6315687861281687" data-ad-slot="7568987633"></ins> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Arbeitsblatt „Rad fahren 2 – Die Verkehrszeichen“

Arbeitsblatt „Rad fahren 4 - Gefahren beim Radfahren“