Wenn nervensägen an den nerven sägen

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So lösen Sie Konflikte mit Kindern und Jugendlichen sicher und selbstbewusst
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Wenn Nervensägen an unseren Nerven sägen

So lösen Sie Konflikte mit Kindern und Jugendlichen sicher und selbstbewusst

Rudi Rhode & Mona Sabine Meis

- $16.99

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Sicher und selbstbewusst Konflikte um Regelverstöße lösen

»Nein!« – So tönt es täglich aus Millionen Kehlen, wenn Kinder und Jugendliche zu Hause, in Kindergärten, in Schulen und anderswo aufgefordert werden, sich an aufgestellte Regeln zu halten. Im Konflikt nach dem »Nein!« zeigt sich aber erst, ob eine Vereinbarung wirklich gilt. Wenn Nervensägen an unseren Nerven sägen, dann heißt es, standhaft und konsequent, aber auch respektvoll und wertschätzend für die Beachtung der Regeln einzutreten.
Rudi Rhode und Mona Sabine Meis zeigen mit vielen Tipps und Hilfestellungen,
wie sich Eltern, ErzieherInnen, LehrerInnen und Sozialtherapeuten sicher und selbstbewusst in Konflikten um Regelverstöße durchsetzen. Die innere Haltung hat dabei ebenso Bedeutung wie die Körpersprache. Wer zudem konstruktiv streiten kann,
hat beste Voraussetzungen für ein erfolgreiches Konfliktmanagement.

GENRE

Nonfiction

RELEASED

2012

May 11

LANGUAGE

German

LENGTH

184

Pages

PUBLISHER

Kösel-Verlag

SELLER

Verlagsgruppe Random House GmbH

SIZE

2.1

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Ich weiß, was ich will!

2010

"Nein, mach ich nicht!" – So tönt es täglich aus Millionen Kehlen, wenn Kinder und Jugendliche in unseren Schulen aufgefordert werden, sich an aufgestellte Regeln zu halten. Wenn Nervensägen an unseren Nerven sägen, dann heißt es, standhaft und konsequent, aber auch respektvoll und wertschätzend für die Beachtung der Regeln einzutreten.

Leichter gesagt, als getan: Wie oft tanzen uns Schüler und Schülerinnen auf der Nase herum, überschreiten permanent Grenzen oder setzen vereinbarte Regeln durch ihr aufmüpfiges Verhalten außer Kraft? In dem Seminar werden schwierige Konfliktsituationen in Rollenspielen nachgestellt und systematisch trainiert:

Ein Jugendlicher wirft ein Papier auf den Boden und weigert sich standhaft, dieses aufzuheben: "Ich war das doch gar nicht!"
Mehrere Schüler stören wiederholt den Unterricht und poltern nach der dritten Ermahnung los: "Wir haben doch gar nichts gesagt. Und außerdem sagen Sie bei den anderen auch nie was, wenn die mal stören. Sie sind ungerecht und haben uns auf dem Kieker!"
Ein Pubertierender weigert sich nach einem schweren Regelverstoß, die Klasse zu verlassen. Er bleibt einfach sitzen und sagt frech: "Ich gehe nicht! Sehe ich überhaupt nicht ein. Mein Vater ist Rechtsanwalt. Und der sagt, dass Sie mich gar nicht rausschmeißen dürfen."

In den Lösungsvorschlägen für derart heikle Situationen werden sowohl die körpersprachlichen Botschaften, als auch die verbalen Äußerungen eines konsequenten und wertschätzenden Lehrerauftritts behandelt und trainiert:

Wie gestalte ich den Blickkontakt in einer deeskalativen, wie in einer konfrontativen Situation?
Welche verbalen Deeskalations- und welche Konfrontations-Techniken kann ich nach Regelverstößen und Grenzverletzungen einsetzen?
Was ist ein sicherer Auftritt? Wie strahle ich Selbstsicherheit und Souveränität aus?
Weniger ist mehr: Welche Botschaften sende ich nach Regelverstößen?
Wie gestalte ich den Übergang auf die Konsequenz-Ebene?
Hoher Praxistransfer durch Lernen an Praxis- und Fallbeispielen

Die Techniken der Deeskalation werden ebenso trainiert wie das Durchstehen konfrontativer Konflikte. Das eingeübte Wissen lässt sich bereits in der nächsten Stunde oder bei der nächsten Pausenaufsicht einsetzen. Für die Teilnahme an dem Seminar wird die Bereitschaft vorausgesetzt, sich praktisch zu beteiligen: machen statt reden.